L'enseignement supérieur salue les étudiants américano-asiatiques comme des minorités modèles qui ne rencontrent aucun obstacle éducatif, compte tenu de leurs valeurs culturelles supposées de travail acharné et de passivité politique. Qualifiés de « surreprésentés », les Américano-Asiatiques ont été ignorés dans les discussions sur la diversité ; cependant, l'hostilité raciale continue d'affecter les étudiants américano-asiatiques, et ces derniers ont activement contesté leur invisibilité dans les discussions sur les étudiants issus de minorités. Cette étude détaille l'histoire de l'activisme des étudiants américano-asiatiques à l'Université de l'Illinois à Urbana-Champaign, alors que les étudiants rejetaient la définition de l'université des besoins des étudiants issus de minorités, laquelle reposait sur le mythe de la minorité modèle, des mesures de sous-représentation et un modèle racial noir-blanc, autant de concepts qui ont fait d'eux une « minorité invisible et inaudible ». Cet activisme a conduit à la création sur le campus de l'un des plus grands programmes d'études américano-asiatiques et de l'un des plus importants centres culturels américano-asiatiques du Midwest. Leurs histoires révèlent les limites de la compréhension des besoins des étudiants issus de minorités uniquement sur la base de mesures de sous-représentation et des réalités de la race pour les étudiants universitaires américano-asiatiques.

Catégories :

• Histoire
  • États-Unis
    • État et local