Faire participer les élèves aux mathématiques à l’aide de techniques basées sur l’état d’esprit de développement Les aspects les plus difficiles de l’enseignement des mathématiques consistent à faire participer les élèves et à les aider à comprendre les liens entre les concepts mathématiques. Dans cet ouvrage, vous trouverez une collection d’activités accessibles à tous les niveaux, mais offrant de vastes possibilités d’approfondissement, qui vous aideront à atteindre cet objectif en abordant les grandes idées du programme de troisième année par...
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Faire participer les élèves aux mathématiques à l’aide de techniques basées sur l’état d’esprit de développement Les aspects les plus difficiles de l’enseignement des mathématiques consistent à faire participer les élèves et à les aider à comprendre les liens entre les concepts mathématiques. Dans cet ouvrage, vous trouverez une collection d’activités accessibles à tous les niveaux, mais offrant de vastes possibilités d’approfondissement, qui vous aideront à atteindre cet objectif en abordant les grandes idées du programme de troisième année par la visualisation, le jeu et l’investigation.
Au cours de leur collaboration avec des dizaines de milliers d’enseignants, les auteures Jo Boaler, Jen Munson et Cathy Williams ont reçu le même message : elles souhaitaient intégrer davantage les neurosciences à leur enseignement des mathématiques, mais avaient besoin de conseils sur les techniques les plus efficaces pour transmettre les concepts qu’elles devaient enseigner. Les auteures ont donc conçu Mindset Mathematics autour du principe de la participation active des élèves, avec des activités qui reflètent les dernières découvertes des neurosciences sur l’apprentissage. Il a été démontré que les activités mathématiques ouvertes, créatives et visuelles améliorent les résultats des élèves aux tests et, plus important encore, changent leur rapport aux mathématiques et les amènent à croire en leur propre potentiel. Les activités de Mindset Mathematics reflètent les enseignements des neurosciences selon lesquels :
- Il n’existe pas de « profil mathématique » : tout le monde peut apprendre les mathématiques à un niveau élevé.
- Les erreurs, les difficultés et les défis sont les moments les plus importants pour le développement du cerveau.
- La rapidité n’a pas d’importance en mathématiques.
- Les mathématiques sont une discipline visuelle et belle, et notre cerveau cherche à penser les mathématiques de manière visuelle.
Avec des questions stimulantes, des activités à réponse ouverte et des supports visuels en quatre couleurs qui aideront les enfants à s’enthousiasmer pour les mathématiques, Mindset Mathematics est organisé autour de neuf grandes idées qui mettent l’accent sur les liens entre les normes de l’État Common Core (CCSS) et peuvent être utilisées avec tout programme actuel.
Catégories :
- Sciences et mathématiques
- Éducation et enseignement
- Écoles et enseignement
- Programmes et plans de cours
Détails du livre
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Auteurs : Williams, Cathy, Boaler, Jo, Munson, Jen
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Format : broché
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Édition : 1
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Éditeur : Jossey-Bass
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Langue : anglais
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Nombre de pages : 256
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ISBN-13 : 9781119358701