Remise spéciale PLC lors de l’achat de 15 exemplaires d’English Learners, Academic Literacy, and Thinking. Une valeur de 352 $ pour 282 $. Pour les éducateurs, individuellement et collectivement, qui aspirent à mettre en œuvre un programme axé sur la qualité intellectuelle et qui reconnaissent l’importance d’intégrer l’enseignement de la littératie académique à l’ensemble du programme, le livre de Pauline Gibbons offre inspiration et conseils. La richesse des exemples de classe fondés sur des pratiques réelles réfute de manière convaincante...
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Remise spéciale PLC lors de l’achat de 15 exemplaires d’English Learners, Academic Literacy, and Thinking. Une valeur de 352 $ pour 282 $.
Pour les éducateurs, individuellement et collectivement, qui aspirent à mettre en œuvre un programme axé sur la qualité intellectuelle et qui reconnaissent l’importance d’intégrer l’enseignement de la littératie académique à l’ensemble du programme, le livre de Pauline Gibbons offre inspiration et conseils. La richesse des exemples de classe fondés sur des pratiques réelles réfute de manière convaincante l’argument, reflété dans de nombreuses pratiques actuelles, selon lequel les apprenants de l’anglais et les élèves issus de familles à faibles revenus sont incapables de tirer profit d’un programme intellectuellement exigeant et fondé sur la recherche.
-Jim Cummins
Université de Toronto
La compréhension approfondie, la pensée critique, les connaissances disciplinaires et la maîtrise de la littératie académique sont des objectifs que nous avons pour tous nos élèves. Le défi pour les enseignants est de trouver une façon d’enseigner qui aide chacun, y compris les apprenants de l’anglais, à atteindre ces attentes élevées. Dans English Learners, Academic Literacy, and Thinking, Pauline Gibbons présente une approche axée sur l’action qui offre aux apprenants de l’anglais un soutien de haut niveau à la hauteur de nos attentes élevées. En se concentrant sur les années intermédiaires de l’école, elle montre comment planifier un enseignement rigoureux, axé sur la littératie et fondé sur les contenus, et illustre ce à quoi ressemble en pratique un programme à haut niveau d’exigence et de soutien.
Gibbons (auteure de Scaffolding Language, Scaffolding Learning) présente et examine en détail cinq domaines généraux qui permettent aux apprenants de l’anglais de participer à un apprentissage de haute qualité dans l’ensemble du programme :
- s’engager profondément dans des contextes intellectuels
- développer la littératie académique
- employer des stratégies de lecture et améliorer la compréhension
- gagner en autonomie en écriture et apprendre les genres propres aux disciplines
- utiliser la parole en classe pour donner du sens à de nouveaux concepts et comme passerelle vers l’écriture.
À partir de ces domaines, elle présente ensuite des lignes directrices pour concevoir un enseignement de haute qualité à long terme qui offre simultanément un étayage explicite aux apprenants de l’anglais. Gibbons transforme ces lignes directrices en réalité pédagogique grâce à des dizaines d’exemples d’activités et de tâches riches qui peuvent être utilisées dans l’ensemble du programme et qui soutiennent l’apprentissage de tous les élèves.
English Learners, Academic Literacy, and Thinking fournit aux enseignants des plans d’enseignement réalisables, des questions de réflexion pour une étude individuelle ou collective et des suggestions de lectures complémentaires. Le livre est une ressource précieuse pour la formation continue et les cours universitaires, et constitue une base idéale pour une réponse à l’échelle de l’école aux défis croissants que représente l’amélioration des résultats des apprenants de la langue anglaise.
Catégories :
- Éducation et enseignement
