Cet ouvrage collectif révisé examine les diverses forces qui contribuent à une convergence entre les secteurs de l’enseignement primaire et secondaire et de l’enseignement supérieur. — La convergence en question / Christopher P. Loss et Patrick J. Mcguinn — La gouvernance comme source de convergence entre les secteurs dans un paysage sociopolitique en mutation / Kevin J. Dougherty et Jeffrey R. Henig — De l’aide aux pauvres à l’aide à la classe moyenne : la convergence des politiques fédérales de financement de l’enseignement primaire et secondaire et de l’enseignement supérieur depuis 1965 / Adam R. Nelson et Nicholas M. Strohl — Individualité ou communauté ? Mettre l’évaluation et la reddition de comptes au service de l’enseignement de la maternelle à l’université / Arnold F. Shober — La politique relative aux enseignants dans le cadre de l’ESEA et de la HEA : une trajectoire convergente au futur incertain / Dan Goldhaber et Nate Brown — Évaluation institutionnelle et reddition de comptes / Luciana Dar — College for All et la convergence entre l’enseignement secondaire et les établissements communautaires / James Rosenbaum, Caitlin Ahearn, Chenny Ng et Jiffy Lansing — Accès à l’enseignement supérieur et opportunités / Donnell Butler — Préparer les élèves à l’enseignement supérieur : Common Core, promesses et défis de la convergence / Josipa Roksa — Technologie et éducation aux États-Unis : politiques, infrastructures et pratiques sociomatérielles / June Ahn et Bradley Quarles — S’ouvrir au monde : comment l’enseignement américain de la maternelle à l’université est façonné par le reste du monde / Cynthia Miller-idriss — L’avenir de la convergence / Patrick J. Mcguinn et Christopher P. Loss. Christopher P. Loss, Patrick J. Mcguinn, sous la direction de. Comprend des références bibliographiques et un index.

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