Ce guide utile destiné aux élèves du secondaire ou aux étudiants universitaires diagnostiqués avec un trouble du déficit de l’attention ou des troubles d’apprentissage leur fournira les informations nécessaires pour s’adapter et réussir dans le milieu universitaire. Le Guide de survie regorge de suggestions et de conseils pratiques émanant d’un spécialiste expérimenté dans ce domaine et d’étudiants universitaires qui rencontrent eux aussi ces difficultés. Ce livre aidera les étudiants atteints de TDA et de troubles d’apprentissage à choisir la bonne...
Read the full description
Ce guide utile destiné aux élèves du secondaire ou aux étudiants universitaires diagnostiqués avec un trouble du déficit de l’attention ou des troubles d’apprentissage leur fournira les informations nécessaires pour s’adapter et réussir dans le milieu universitaire. Le Guide de survie regorge de suggestions et de conseils pratiques émanant d’un spécialiste expérimenté dans ce domaine et d’étudiants universitaires qui rencontrent eux aussi ces difficultés. Ce livre aidera les étudiants atteints de TDA et de troubles d’apprentissage à choisir la bonne université, à évaluer les services qu’elle propose, à obtenir des temps supplémentaires pour les examens, à planifier leurs cours de manière judicieuse, à choisir une filière appropriée, à travailler avec un conseiller d’orientation et à établir et entretenir des relations constructives avec les professeurs. Le Guide de survie contient également de nombreuses suggestions précieuses sur les moyens dont disposent les étudiants pour s’aider eux-mêmes. Il aborde notamment les méthodes d’étude, la gestion du temps, la lutte contre la procrastination, l’organisation personnelle, la résistance à la tentation, la réduction des distractions, la maîtrise de la frustration, la création d’un réseau de soutien, l’apprentissage de l’affirmation de soi, la planification des activités parascolaires et le choix d’un emploi à temps partiel.
VOYA Choisir la bonne université représente toujours un défi pour les élèves du secondaire, mais les besoins d’apprentissage d’un étudiant atteint d’un trouble du déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité (TDAH) ou de troubles d’apprentissage (TA) peuvent rendre ce choix encore plus difficile. Quelles universités proposeront l’aide dont un étudiant atteint de TDAH/TA a besoin ? Quelles sont les questions importantes à poser lors d’une visite d’université ou d’un entretien ? Ce court guide de format manuel scolaire constitue une ressource utile aussi bien pour les étudiants atteints de troubles d’apprentissage que pour ceux qui souhaitent perfectionner leurs méthodes d’étude afin de réussir davantage leurs études universitaires. Les étudiants atteints de troubles d’apprentissage sont encouragés à prendre en main leur propre parcours éducatif plutôt que de laisser leurs parents ou leurs pairs faire le travail à leur place, au-delà de l’orientation et du soutien. Le langage soutenu, exempt d’argot et de langage propre au Web, séduira les adolescents intelligents et ambitieux. Les listes interactives comprennent un questionnaire sur les préférences universitaires (grande université ou petite université, environnement urbain ou rural, etc.) et des questions à poser au bureau d’aide aux étudiants de l’université. À aucun moment ce livre ne dresse une liste d’universités particulièrement adaptées aux étudiants atteints de TDAH/TA ; il fournit plutôt les outils nécessaires aux adolescents atteints de TDAH/TA pour choisir l’université où ils pourront réussir. Reconnaissant le désir de l’étudiant de mener une vie riche à l’université tout en apprenant, l’auteur propose des conseils sur la gestion du temps, l’emploi et les moyens d’éviter un environnement qui pourrait s’avérer trop distrayant pour un étudiant atteint de TDAH/TA. Ce court ouvrage constitue un ajout précieux aux collections consacrées aux études universitaires et à l’orientation professionnelle.
Catégories :
