Introduction -- La farce de la dinde -- Un environnement de bienveillance -- Pourquoi une discipline réparatrice ? -- Le rôle de la discipline -- Principaux objectifs de la discipline réparatrice -- Le rôle de la punition -- Le rôle de la justice réparatrice -- Autres origines de la discipline réparatrice -- Un continuum de la punition à la réparation -- Valeurs et principes de la discipline réparatrice -- Justice réparatrice -- Discipline réparatrice -- Une grille d’évaluation de la...
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Introduction -- La farce de la dinde -- Un environnement de bienveillance -- Pourquoi une discipline réparatrice ? -- Le rôle de la discipline -- Principaux objectifs de la discipline réparatrice -- Le rôle de la punition -- Le rôle de la justice réparatrice -- Autres origines de la discipline réparatrice -- Un continuum de la punition à la réparation -- Valeurs et principes de la discipline réparatrice -- Justice réparatrice -- Discipline réparatrice -- Une grille d’évaluation de la discipline réparatrice -- Vers un environnement réparateur -- Caractéristiques des écoles pacifiques -- Politiques flexibles -- Modèles et applications de la discipline réparatrice -- Formation et approches à l’échelle de l’établissement -- Réintégration après les suspensions -- Réunions de classe -- Cercles -- Éléments clés des processus en cercle -- Conférences -- Médiation en cas d’absentéisme scolaire -- Harcèlement -- Idées pour la suite -- Approches à l’échelle de l’établissement -- Une discipline qui répare -- Mesures réparatrices -- La citoyenneté en action -- Un défi. Lorraine Stutzman Amstutz et Judy H. Mullet. Comprend des références bibliographiques (p. 84-85).
Catégories :
- Développement personnel
- Communication et compétences sociales
