Dans Earth in Mind, l'éminent pédagogue de l'environnement David W. Orr ne se concentre pas sur les problèmes de l'éducation, mais sur le problème qu'est l'éducation. Une grande partie de ce qui ne va pas dans le monde, soutient-il, est le résultat d'une éducation inadéquate et mal orientée qui : nous aliène de la vie au nom de la domination humaine ; pousse les étudiants à se soucier de gagner leur vie avant même de savoir qui ils sont ;...
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Dans Earth in Mind, l'éminent pédagogue de l'environnement David W. Orr ne se concentre pas sur les problèmes de l'éducation, mais sur le problème qu'est l'éducation.
Une grande partie de ce qui ne va pas dans le monde, soutient-il, est le résultat d'une éducation inadéquate et mal orientée qui : nous aliène de la vie au nom de la domination humaine ; pousse les étudiants à se soucier de gagner leur vie avant même de savoir qui ils sont ; surestime la réussite et les carrières ; sépare le sentiment de l'intellect et la pratique de la théorie ; et étouffe le sens de l'émerveillement face au monde créé.
La crise à laquelle nous sommes confrontés, explique Orr, est une crise de l'esprit, de la perception et des valeurs. Il s'agit, avant tout, d'un défi éducatif.
L'auteur commence par poser les bases d'un débat sur l'éducation et le savoir. Il décrit les problèmes de l'éducation d'un point de vue écologique et défie les « terribles simplificateurs » qui souhaitent substituer les chiffres aux valeurs. Il poursuit avec une présentation de principes pour réinventer l'éducation au sens le plus large possible, en abordant des sujets tels que la biophilie, la structure disciplinaire du savoir, l'architecture des établissements scolaires et l'idée d'intelligence écologique. Orr conclut en présentant des propositions concrètes pour réorganiser le programme scolaire afin de révéler notre affinité pour la vie.
Catégories :
- Éducation et enseignement
