Prêt à faire la différence, à l'ancienne / Debby Irving -- L'état de l'enseignante blanche / Julie Landsman -- L'état de l'élève garçon noir, attendu début mars / Jerlando Jackson -- Comprendre les préjugés inconscients comme un outil supplémentaire dans la boîte à outils d'équité de l'enseignant blanc engagé / Diane Finnerty -- Enseignantes blanches et garçons noirs : les bonnes enseignantes et les garçons (mal) compris / John Marshall -- Développement de l'identité raciale blanche / Ali Michael --...
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Prêt à faire la différence, à l'ancienne / Debby Irving -- L'état de l'enseignante blanche / Julie Landsman -- L'état de l'élève garçon noir, attendu début mars / Jerlando Jackson -- Comprendre les préjugés inconscients comme un outil supplémentaire dans la boîte à outils d'équité de l'enseignant blanc engagé / Diane Finnerty -- Enseignantes blanches et garçons noirs : les bonnes enseignantes et les garçons (mal) compris / John Marshall -- Développement de l'identité raciale blanche / Ali Michael -- Et si être traité de « raciste » était le début, et non la fin, de la conversation ? / Elizabeth Denevi -- Que signifie être un enseignant blanc ? / Robin Diangelo -- Stratégies pour montrer de l'amour aux garçons noirs / Jaime Washington -- Excellence noire et privilège blanc / David Stills -- Les garçons noirs et leur identité raciale : apprendre comment ils s'intègrent dans la société et dans votre salle de classe / Keisha Bentley-edwards et al. -- Enseigner aux garçons noirs durant l'enfance : un contre-récit et des réflexions / Joseph Nelson -- Comment osez-vous ramener cela à la race ?! : Centrer la race, le genre et la pauvreté / H. Richard Milner -- Le N!gga/er en moi / Eddie Moore Jr. -- Noirceur/transidentité : deux cibles dans mon dos / Zeam Porter avec Ty Gale -- Les enseignants blancs et le pouvoir de transformer : les éducateurs de la petite enfance et le potentiel de préjudices durables / Chonika Coleman-king et Jabina Coleman -- Apprenez à nous connaître avant de nous enseigner (à propos de nous) : garçons noirs queer / Benny Vasquez -- Étudiants et enseignants noirs dans les salles de classe de la maternelle à la terminale : stratégies de soutien pour améliorer la performance en tant qu'étudiants et professionnels / Chance Lewis -- Respecter les garçons noirs et leur histoire / Jawanza Kunjufu -- Je peux changer ma langue, mais je ne peux pas changer ma peau : ce que les enseignants doivent comprendre sur le racisme linguistique / April Baker-bell -- La sécurité identitaire comme antidote à la menace du stéréotype / Becki Cohn-vargas -- La science derrière la verve psychologique et ce qu'elle signifie pour les étudiants noirs / Darla Scott -- La visite / Chezare Warren et Justin Coles -- Réécrire le récit / Toni Williamson -- Ne vous penchez pas, sautez : l'urgence féroce de confronter, démanteler et (ré)écrire le récit historique des garçons noirs dans les institutions éducatives / Sharoni Little -- Marge d'erreur zéro / Vern? Myers -- Se connecter avec les étudiants noirs et leurs parents : vision égale / Shakti Butler -- Activer l'inclusivité / Chris Avery -- Croyance, pédagogie et pratique : stratégies pour bâtir des communautés de classe puissantes / Ty-ron Douglas & Stefanie Rome -- Ruminations depuis les intersections d'une #mamanactivistenoire / Shemariah Arki -- Trouver la liberté dans la salle de classe : une lettre d'amour aux enseignants de mes bébés / Crystal Laura -- Commencez avec fermeté / Valerie Adams-bass -- Une parabole sur les appréhensions académiques : le rôle de l'éducateur dans la lutte contre le sous-classement universitaire / Ed Smith -- La collusion des normes sociales et le travail avec les familles interraciales / Jennifer Chandler -- Que faisons-nous pour aider ces élèves ? : Stratégies pour créer des salles de classe équitables / Brian Johnson -- La suridentification du TDA/TDAH et comment les styles culturels noirs sont souvent confondus avec le TDA / Erica Snowden -- Football, sports et Moore : utiliser les structures scolaires pour obtenir plus des garçons noirs / Eddie Moore Jr., Frederick Gooding Jr. -- Stratégies pour désamorcer les conflits dans la salle de classe / Barbara Moore-williams, Deidre Spence, Chris Mcginley -- Heath, Bloom, Banks : explorer l'importance des questions « quoi » et « pourquoi » / Marguerite Penick-parks & Suzanne Fondrie -- Visages noirs et espaces blancs : reconnaître et soutenir les garçons noirs dans l'enseignement pour surdoués / Donna Y. Ford, Brian L. Wright & Tarek C. Grantham -- Livres et programme scolaire : quoi lire avec les garçons noirs à l'école élémentaire pour créer une base solide de développement positif de l'identité raciale / Marie Michael -- Compétences mondiales : au-delà de la salle de classe et de la cour de récréation / Dion Crushshon -- Outro : Rappelez-vous, les filles noires ne vont pas si bien : soutenir les filles noires dans la salle de classe / Charlotte Jacobs. [édité par] Eddie Moore, Jr., Ali Michael, Marguerite W. Penick-parks ; Préfaces de Glenn E. Singleton et Heather Hackman. Comprend des références bibliographiques (pages 391-411) et un index.
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