Introduction à l’autisme -- Analyse appliquée du comportement -- Stratégies d’enseignement : essai discret -- Stratégies d’enseignement : enseignement naturaliste/en milieu naturel et regroupement -- Aménagement de la structure en classe -- Supervision de l’enseignement dispensé par des adultes -- Élaboration de programmes d’enseignement -- Collecte de données sur les progrès -- Annexe : formulaires de collecte de données sur les progrès -- Enseignement des compétences linguistiques et de communication -- Annexe : évaluation de la fonction et de la forme du langage -- Socialisation et inclusion -- Évaluation fonctionnelle du comportement -- Annexe : formulaires d’évaluation fonctionnelle du comportement -- Réduction des comportements problématiques -- Annexe : plan d’intervention comportementale (PIC) -- Collecte de données pour le suivi des comportements visés par la réduction -- Annexe : formulaires de collecte de données sur les comportements visés par la réduction -- Intervention pour des comportements problématiques spécifiques -- Comprendre et travailler avec les familles -- Épilogue -- Annexe A. Ressources relatives à l’autisme -- Annexe B. Documents à distribuer pour la formation des équipes professionnelles -- Annexe C. Programmes d’enseignement disponibles dans le commerce -- Annexe D. Une journée d’école typique à l’école intermédiaire Valdez pour Jamie et ses camarades de classe. Jo Webber, Brenda Scheuermann. Comprend des références bibliographiques et un index.

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