Dans leurs livres à succès Notice and Note et Reading Nonfiction, Kylene Beers et Bob Probst ont montré aux enseignants comment aider les élèves à devenir des lecteurs attentifs. Aujourd’hui, dans Disrupting Thinking, ils vont plus loin et abordent un problème persistant : le manque d’engagement dans la lecture. Ils expliquent que trop souvent, quelle que soit la stratégie proposée aux élèves, beaucoup restent désengagés et réticents à lire. Selon eux, le problème vient du fait que nous avons présenté...
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Dans leurs livres à succès Notice and Note et Reading Nonfiction, Kylene Beers et Bob Probst ont montré aux enseignants comment aider les élèves à devenir des lecteurs attentifs. Aujourd’hui, dans Disrupting Thinking, ils vont plus loin et abordent un problème persistant : le manque d’engagement dans la lecture. Ils expliquent que trop souvent, quelle que soit la stratégie proposée aux élèves, beaucoup restent désengagés et réticents à lire. Selon eux, le problème vient du fait que nous avons présenté aux élèves une idée fausse des raisons pour lesquelles nous lisons et de la manière dont nous devrions aborder tout texte, de fiction ou documentaire.
Avec leur humour caractéristique et leur sens pratique très apprécié, Beers et Probst proposent une vision de ce que pourraient être la lecture et l’éducation à tous les niveaux scolaires. Des stratégies pratiques permettent aux enseignants de les mettre en œuvre immédiatement en classe, tandis que des pistes de discussion en binômes en font un guide pour les échanges à l’échelle de l’établissement. Ils présentent notamment de nouvelles stratégies et idées pour aider les enseignants à :
--Favoriser l’engagement et la pertinence
--Encourager une lecture réfléchie et responsable
--Approfondir la compréhension
--Développer des habitudes de lecture durables
âNous pensons qu’il est temps que nous devenions enfin une nation de lecteurs, et nous savons qu’il est temps que les élèves apprennent à distinguer les fausses informations des vraies. Il est temps de les aider à comprendre pourquoi la manière dont ils lisent est si importante, expliquent Beers et Probst. « Disrupting Thinking est, au fond, une réflexion sur la manière dont nous pouvons aider les élèves à devenir des lecteurs qui font bien plus que déchiffrer, restituer des informations ou choisir la bonne réponse dans une liste à choix multiples. Ce livre nous montre comment aider les élèves à devenir les penseurs critiques dont notre nation a besoin. »
Catégories :
- Éducation et enseignement
