Best-seller du New York Times En mêlant récits vécus, théorie, recherche et pratique, un éminent chercheur propose une nouvelle approche de l’enseignement et de l’apprentissage à l’intention de tous les acteurs de l’éducation en milieu urbain. S’appuyant sur son expérience personnelle du sentiment d’être dévalorisé et invisible en classe, en tant que jeune homme de couleur, et la conjuguant à plus de dix ans d’enseignement et de recherche dans les villes américaines, l’éducateur primé Christopher Emdin propose un nouveau regard...
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Best-seller du New York Times
En mêlant récits vécus, théorie, recherche et pratique, un éminent chercheur propose une nouvelle approche de l’enseignement et de l’apprentissage à l’intention de tous les acteurs de l’éducation en milieu urbain.
S’appuyant sur son expérience personnelle du sentiment d’être dévalorisé et invisible en classe, en tant que jeune homme de couleur, et la conjuguant à plus de dix ans d’enseignement et de recherche dans les villes américaines, l’éducateur primé Christopher Emdin propose un nouveau regard sur l’enseignement et l’apprentissage dans les écoles urbaines. For White Folks Who Teach in the Hood...and the Rest of Y’all Too est l’antidote tant attendu à la pédagogie traditionnelle descendante et promet de transformer radicalement, pour le meilleur, le paysage de l’éducation en milieu urbain.
Il commence par remettre en question l’idée selon laquelle les jeunes urbains de couleur seraient impossibles à enseigner, et invite les éducateurs à accueillir et à respecter la culture de chaque élève, ainsi qu’à repenser la classe comme un lieu où les rôles s’inversent et où les élèves deviennent les experts de leur propre apprentissage.
En présentant sa théorie de la pédagogie du réel, Emdin propose des outils pratiques pour libérer le potentiel et l’enthousiasme des jeunes comme des éducateurs, tous entravés et enfermés dans des rôles stéréotypés par des conceptions dépassées de l’éducation en milieu urbain. À travers cette vision pédagogique nouvelle, stimulante et captivante, Emdin montre combien il importe de créer une structure familiale et de bâtir des communautés au sein de la classe, de recourir à des stratégies culturellement pertinentes comme le hip-hop et l’alternance entre appel et réponse, et de mettre en relation les expériences des jeunes urbains avec celles des populations autochtones du monde entier. En mêlant récits vécus, théorie, recherche et pratique, Emdin montre comment la mise en œuvre, dans les classes, des « sept C » de la pédagogie du réel permet aux jeunes urbains de couleur de bénéficier d’une éducation véritablement transformatrice.
For White Folks Who Teach in the Hood...and the Rest of Y'all Too a été présenté dans MotherJones.com, Education Week, Weekend All Things Considered with Michel Martin, Diverse: Issues in Higher Education, PBS NewsHour.com, Slate, The Washington Post, Scholastic Administrator Magazine, Essence Magazine, Salon, ColorLines, Ebony.com, Huffington Post Education
Catégories :
- Éducation et enseignement
