Ces livres composent la quatrième édition entièrement révisée et mise à jour de Davis Advantage pour les fondements des soins infirmiers. Le mot « Fondements » a été choisi parce que ce manuel, et le cours qui l’accompagne, sont véritablement cela : le fondement de tout ce qui suit. Ce contenu de base enseigne les fonctions essentielles que les infirmières et infirmiers utiliseront tout au long de leur carrière et, à cet égard, nous pensons qu’il revêt une importance centrale. C’est — ou devrait être — le cours le plus important que les étudiants suivent. Nous voulons qu’ils disent : « Tout ce que j’ai besoin de savoir, je l’ai appris dans le cours de Fondements — tout ce que je devais savoir sur la façon de penser, quoi faire et comment être (du moins à un niveau élémentaire). » Vous verrez ces thèmes intégrés tout au long de chaque chapitre. Le volume 1 contient tout le matériel théorique et conceptuel généralement présent dans un manuel de fondements, présenté de manière axée sur la clinique, facile à utiliser et intégrant de nombreux exemples. Cette présentation permet aux étudiants de voir comment le contenu leur sera utile. Le processus infirmier est utilisé comme modèle pour organiser la section des connaissances pratiques dans la plupart des chapitres. L’unité 1 porte sur la façon dont les infirmières et infirmiers pensent ; l’unité 2 porte sur les facteurs internes et externes qui affectent la santé d’une personne (p. ex. la famille, la culture, la spiritualité et le stade de la vie) ; l’unité 3 examine les interventions infirmières essentielles ; l’unité 4 se concentre sur les soins infirmiers qui soutiennent la fonction physiologique ; l’unité 5 explore les diverses fonctions infirmières ; et l’unité 6 aborde le contexte du travail des infirmières et infirmiers, y compris les soins communautaires et à domicile, ainsi que les contextes éthiques et juridiques du travail infirmier. Le volume 2 est conçu principalement, mais pas exclusivement, pour être utilisé en laboratoire de compétences et en milieu clinique. Les activités de pensée critique exigent des étudiants qu’ils utilisent leurs capacités de réflexion et le processus infirmier pour appliquer les connaissances théoriques et les concepts spécifiques à des situations de patients précises. Les procédures cliniques, les outils d’évaluation, les formulaires cliniques, les informations sur les tests diagnostiques et les tableaux de langage standardisé constituent les sections des connaissances pratiques. Tout au long du volume 2, les étudiants ont accès à une expérience simulée, une étude de cas continue à travers laquelle ils en apprennent davantage sur le rôle infirmier, le système de santé et l’application concrète du contenu du volume 1—

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