La formulation de la stratégie est considérée comme le point culminant de l’activité managériale. Mais, bombardés de modes et de solutions miracles, la plupart des managers ont tâtonné à l’aveuglette pour appréhender l’éléphant proverbial. Henry Mintzberg s’est maintenant associé à Bruce Ahlstrand et Joseph Lampel pour créer un puissant antidote : un parcours complet et éclairant, mais aussi haut en couleur, à travers les domaines du management stratégique. Mintzberg, Ahlstrand et Lampel ont structuré dix approches différentes en une école...
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La formulation de la stratégie est considérée comme le point culminant de l’activité managériale. Mais, bombardés de modes et de solutions miracles, la plupart des managers ont tâtonné à l’aveuglette pour appréhender l’éléphant proverbial. Henry Mintzberg s’est maintenant associé à Bruce Ahlstrand et Joseph Lampel pour créer un puissant antidote : un parcours complet et éclairant, mais aussi haut en couleur, à travers les domaines du management stratégique. Mintzberg, Ahlstrand et Lampel ont structuré dix approches différentes en une école cohérente de formation de la stratégie. Ce faisant, les auteurs dissipent l’immense confusion qui règne dans ce domaine. Ils proposent une analyse approfondie des apports et des limites de chaque école — de celles du design, de la planification, du positionnement, de l’entrepreneuriat et de la cognition à celles de l’apprentissage, du pouvoir, de la culture, de l’environnement et de la configuration — et montrent comment elles peuvent se combiner pour révéler cet éléphant. — jaquette. 1. Et ici, Mesdames et Messieurs : la bête du management stratégique — 2. L’école du design : la formation de la stratégie comme processus de conception — 3. L’école de la planification : la formation de la stratégie comme processus formel — 4. L’école du positionnement : la formation de la stratégie comme processus analytique — 5. L’école entrepreneuriale : la formation de la stratégie comme processus visionnaire — 6. L’école cognitive : la formation de la stratégie comme processus mental — 7. L’école de l’apprentissage : la formation de la stratégie comme processus émergent — 8. L’école du pouvoir : la formation de la stratégie comme processus de négociation — 9. L’école culturelle : la formation de la stratégie comme processus collectif — 10. L’école environnementale : la formation de la stratégie comme processus réactif. Henry Mintzberg, Bruce Ahlstrand, Joseph Lampel. Comprend des références bibliographiques (p. 375-395) et un index.
Catégories :
- Commerce et argent
- Processus et infrastructure
- Planification stratégique
