Destiné aux cours d’introduction à la psychologie et aux cours généraux de psychologie. Dans cet ouvrage, l’auteur montre aux étudiants que remettre en question les affirmations, examiner les éléments de preuve de façon critique et évaluer les résultats, autant de composantes de la méthode scientifique, sont des réflexes naturels dans l’étude même de la psychologie. Ainsi, les étudiants découvrent la psychologie d’une manière qui devrait les accompagner longtemps, même après qu’ils auront oublié des théories, des expériences ou des résultats...
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Destiné aux cours d’introduction à la psychologie et aux cours généraux de psychologie. Dans cet ouvrage, l’auteur montre aux étudiants que remettre en question les affirmations, examiner les éléments de preuve de façon critique et évaluer les résultats, autant de composantes de la méthode scientifique, sont des réflexes naturels dans l’étude même de la psychologie. Ainsi, les étudiants découvrent la psychologie d’une manière qui devrait les accompagner longtemps, même après qu’ils auront oublié des théories, des expériences ou des résultats précis. L’auteur fait de la méthode scientifique un fil conducteur tout au long de l’ouvrage. Il l’aborde dès le début (chapitre 2) en proposant une réflexion conceptuelle sur la façon dont les psychologues raisonnent. Il présente également les quatre étapes de la collecte et de l’évaluation des données : l’hypothèse, la méthode, les résultats et leur interprétation. Cette démarche en quatre étapes est reprise tout au long de l’ouvrage à travers des expériences et des recherches précises. Pour offrir un maximum de souplesse aux enseignants, chaque chapitre est divisé en deux à cinq modules autonomes. Cette organisation leur permet de sélectionner les lectures à proposer en fonction du programme de leur cours.
Catégories :
- Santé, forme et régime
- Psychologie et accompagnement
