L’état naturel de toute salle de classe est harmonieux, satisfaisant et productif. Alors, pourquoi tant d’enseignants sont-ils confrontés à l’apathie, à l’hostilité, à l’anxiété, à l’inefficacité et à la résistance ? Dans cet ouvrage novateur, l’expert en éducation John Shindler présente un modèle puissant, la gestion transformative de la classe (GTC), que tout enseignant peut mettre en œuvre pour restaurer les sentiments positifs naturels qui devraient régner dans sa classe — le goût d’apprendre, la collaboration, l’inspiration et le partage...
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L’état naturel de toute salle de classe est harmonieux, satisfaisant et productif. Alors, pourquoi tant d’enseignants sont-ils confrontés à l’apathie, à l’hostilité, à l’anxiété, à l’inefficacité et à la résistance ?
Dans cet ouvrage novateur, l’expert en éducation John Shindler présente un modèle puissant, la gestion transformative de la classe (GTC), que tout enseignant peut mettre en œuvre pour restaurer les sentiments positifs naturels qui devraient régner dans sa classe — le goût d’apprendre, la collaboration, l’inspiration et le partage — et créer un environnement d’apprentissage productif dans lequel tous les élèves peuvent réussir.
Contrairement aux autres systèmes de gestion de classe qui considèrent les problèmes comme des obstacles à « gérer », la GTC propose des pistes pour créer des conditions optimales d’apprentissage, de performance, de motivation et d’épanouissement. Cet ouvrage pratique montre aux enseignants comment abandonner les artifices inefficaces à court terme, les pots-de-vin et les punitions, et adopter des pratiques de gestion éprouvées ainsi que de nouvelles habitudes d’esprit qui transformeront leurs classes.
Hommages à Transformative Classroom Management
« Transformative Classroom Management est une ressource pratique qui explique le comment et le pourquoi de la gestion de classe aux enseignants débutants comme expérimentés. Le Dr Shindler reconnaît l’importance de préserver la santé mentale de l’enseignant tout en veillant à ce que l’élève développe un sens personnel de la responsabilité et une estime de soi positive. »
—Eileen Matus, directrice de l’école primaire South Toms River, New Jersey
« J’ai lu de nombreux autres ouvrages sur la gestion de classe écrits par différents auteurs, mais Transformative Classroom Management est jusqu’à présent celui qui a le mieux permis de démystifier les forces invisibles qui agissent en classe. »
—Will McElroy, enseignant de CM1, Los Angeles United School District
« Ce livre m’a été d’une valeur inestimable pendant mon stage. Il m’a servi de référence à laquelle je revenais sans cesse alors que je cherchais des moyens efficaces de gérer 29 élèves de CP. Les idées, les concepts et les suggestions présentés dans l’ouvrage étaient si novateurs et si utiles que même mon maître de stage s’est mise à en appliquer certains ! Un ouvrage indispensable à tous les étudiants en enseignement ! »
—Carol Gillon, étudiante en enseignement, Université de Seattle
« Pertinent et rigoureusement documenté, Transformative Classroom Management est un outil inestimable pour aider les enseignants, débutants comme expérimentés, à développer des communautés d’apprentissage pleinement fonctionnelles et engagées. »
—Lisa Gamache Rodriguez, enseignante, Los Angeles Unified School District
Catégories :
- Éducation et enseignement
