Dans un monde où les parents sont modernes, impliqués et attentionnés, pourquoi tant d'enfants sont-ils agressifs et cruels ? Où l'intelligence est-elle cachée dans le cerveau, et pourquoi est-ce important ? Pourquoi les amitiés interraciales diminuent-elles dans les écoles plus intégrées ? Si 98 % des enfants pensent que mentir est moralement condamnable, pourquoi 98 % d'entre eux mentent-ils ? Quelle est la chose la plus importante qui aide les nourrissons à apprendre le langage ? NurtureShock est une collaboration...
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Dans un monde où les parents sont modernes, impliqués et attentionnés, pourquoi tant d'enfants sont-ils agressifs et cruels ? Où l'intelligence est-elle cachée dans le cerveau, et pourquoi est-ce important ? Pourquoi les amitiés interraciales diminuent-elles dans les écoles plus intégrées ? Si 98 % des enfants pensent que mentir est moralement condamnable, pourquoi 98 % d'entre eux mentent-ils ? Quelle est la chose la plus importante qui aide les nourrissons à apprendre le langage ?
NurtureShock est une collaboration révolutionnaire entre les journalistes scientifiques primés Po Bronson et Ashley Merryman. Ils soutiennent qu'en matière d'éducation, nous avons confondu bonnes intentions et bonnes idées. Grâce à une narration impeccable et une analyse incisive, ils démontrent que bon nombre des stratégies de la société moderne pour élever les enfants se retournent en fait contre nous, car des aspects clés de la science ont été négligés.
Loin d'être un manuel de puériculture, l'ouvrage des auteurs est une exploration perspicace de thèmes et de problèmes qui transcendent la vie des enfants (et des adultes).
Publishers Weekly La prémisse centrale de ce livre de Bronson (What Should I Do with My Life?) et Merryman, journaliste au Washington Post, est que bon nombre des stratégies les plus populaires de la société moderne pour élever les enfants se retournent en fait contre nous, car des points clés de la science du développement et du comportement de l'enfant ont été négligés. Deux hypothèses erronées sont responsables des habitudes actuelles d'éducation des enfants, des programmes scolaires dysfonctionnels et des politiques sociales malavisées : premièrement, que les choses fonctionnent chez les enfants de la même manière que chez les adultes et, deuxièmement, que les traits positifs s'opposent nécessairement aux comportements négatifs et les empêchent. Ces mythes, et d'autres, sont abordés dans 10 chapitres provocateurs qui traitent de questions telles que le pouvoir inverse de l'éloge (l'effort compte plus que les résultats) ; pourquoi un sommeil insuffisant affecte négativement la capacité d'apprentissage des enfants ; pourquoi les parents blancs ne parlent pas de la race ; pourquoi les enfants mentent ; que les méthodes d'évaluation des « surdoués » et les programmes qui les accompagnent ne fonctionnent pas ; pourquoi les frères et sœurs se disputent vraiment (pour se rapprocher). Les adultes qui croient au bon sens « à l'ancienne » en matière d'éducation des enfants — la variété résolument non politiquement correcte, sans négociation ni égalité parent-enfant — auront moins de patience pour ce livre que ceux qui craignent de manquer d'instinct parental inné. Le reportage conversationnel et les nombreuses anecdotes dissimulent les recherches approfondies qui étayent de nombreuses études de cas citées, les conclusions d'experts et l'examen de programmes progressistes qui fonctionnent dans les écoles. (Sept.)
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