Il est essentiel d’accompagner les jeunes enfants dans leur apprentissage de la lecture de manière à nourrir une identité de lecteur positive, à leur donner le goût des livres et l’amour de la lecture, et à leur apprendre à construire du sens à partir de n’importe quel texte de leur choix, qu’ils sachent ou non lire les mots. — Kathy Collins et Matt Glover Que voit-on lorsque de jeunes enfants interagissent avec des livres avant de savoir lire les mots...
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Il est essentiel d’accompagner les jeunes enfants dans leur apprentissage de la lecture de manière à nourrir une identité de lecteur positive, à leur donner le goût des livres et l’amour de la lecture, et à leur apprendre à construire du sens à partir de n’importe quel texte de leur choix, qu’ils sachent ou non lire les mots. — Kathy Collins et Matt Glover Que voit-on lorsque de jeunes enfants interagissent avec des livres avant de savoir lire les mots ? Kathy Collins et Matt Glover y voient une véritable lecture, caractérisée par la construction intentionnelle du sens et par des occasions de développer ses compétences en lecture et son langage. L’un de nos plus grands espoirs, écrivent Kathy et Matt, est de vous aider à voir et à reconnaître tout le travail considérable que les jeunes enfants accomplissent en tant que lecteurs. Avec I Am Reading, vous verrez qu’encourager ce que font les tout-petits avant de savoir lire les mots constitue un enseignement précoce important. Kathy et Matt montrent comment accompagner, encourager et guider les jeunes lecteurs pour qu’ils construisent du sens à partir de n’importe quel texte, qu’ils lisent ou non les mots. Ils proposent : des guides d’observation pour les enfants qui lisent tout type de livre ; des descriptions précises du développement du langage et de l’autonomie ; des exemples d’entretiens de lecture et de courtes leçons pour toute la classe ; des suggestions pour créer des occasions de lire en maternelle et des ateliers de lecture du CP au CE1 ; des plans d’action pour vous lancer ; 25 vidéos en ligne montrant des enfants qui construisent du sens et des enseignants qui les accompagnent. I Am Reading réunit deux voix importantes de l’apprentissage précoce de la lecture pour nous rappeler que nous enseignons à des enfants, et non à des niveaux de lecture. Dans la course aux niveaux de lecture toujours plus élevés dès les premières années, écrivent Kathy et Matt, nous risquons de ne pas reconnaître la pertinence des stratégies utilisées et de la réflexion de haut niveau dont les enfants font preuve avant de lire de façon conventionnelle. Rejoignez Kathy et Matt et portez un regard neuf sur vos jeunes lecteurs afin de leur offrir le soutien qui leur permettra de bien démarrer.
Catégories :
- Éducation et enseignement
