Pour les cours sur les programmes d’études et la planification des programmes d’études aux niveaux de licence et d’études supérieures.

En mettant l’accent sur l’application de la théorie à la pratique réelle en classe, cet ouvrage, qui aborde l’ensemble des aspects de la conception et de la mise en œuvre des programmes d’études, fait référence en matière de complétude depuis près de deux décennies. La première partie explore les racines historiques des enjeux et des pratiques actuelles en matière de programmes d’études, en accordant une attention particulière à l’évaluation des principales initiatives de réforme. La deuxième partie propose une analyse critique de l’évolution des conceptions des programmes d’études, des divergences entre les fondements des programmes et ceux de l’éducation, ainsi que des facteurs favorisant ou s’opposant au changement. La troisième partie examine les principales tendances contradictoires en matière de réforme et de reconstruction, notamment les crises sociales, « l’explosion des connaissances », l’articulation des programmes et les modèles émergents. La quatrième partie se consacre à la recherche et à l’amélioration des programmes d’études, en accordant une attention particulière au rôle des enseignants, des conseillers pédagogiques, des administrateurs et des spécialistes des programmes d’études dans ce processus.

Catégories :

• Éducation et enseignement
  • Écoles et enseignement
    • Théorie de l’éducation
    • Programmes d’études et plans de cours
      • Programmes d’études

Détails du livre

• Auteurs : Tanner, Daniel, Tanner, Laurel
• Format : broché
• Édition : 4e
• Éditeur : Pearson
• Langue : anglais
• Nombre de pages : 576
• ISBN-13 : 9780130864734