Améliorer l’enseignement de la lecture en classe : une approche décisionnelle

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Details for Améliorer l’enseignement de la lecture en classe : une approche décisionnelle
AuthorRoehler, Laura R.,Duffy, Gerard G.
PublisherMcGraw-Hill College
Bindinghardcover
PublishedFebruary 1, 1993
EditionSubsequent
LanguageEnglish
Pages512
ISBN-100070180342
ISBN-139780070180345
Weight1.6 lb
Dimensions
H × W × L
1.1 po × 7.2 po × 9.4 po

Améliorer l’enseignement de la lecture en classe : une approche décisionnelle

$31.97 $127.40
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UGS :
0070180342-4
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Il s’agit d’un ouvrage fondamental pour le cours de méthodes d’enseignement de la lecture à l’école élémentaire, parfois appelé lecture développementale. Il se distingue par l’importance particulière qu’il accorde à l’enseignement de la lecture. La plupart des ouvrages consacrés à la lecture s’organisent autour de ce que la recherche révèle sur l’apprentissage de la lecture. *Improving Classroom Reading Instruction* met davantage l’accent sur l’enseignement, c’est-à-dire sur la manière dont les enseignants réfléchissent et agissent pour aider les élèves à acquérir...

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Il s’agit d’un ouvrage fondamental pour le cours de méthodes d’enseignement de la lecture à l’école élémentaire, parfois appelé lecture développementale. Il se distingue par l’importance particulière qu’il accorde à l’enseignement de la lecture. La plupart des ouvrages consacrés à la lecture s’organisent autour de ce que la recherche révèle sur l’apprentissage de la lecture. *Improving Classroom Reading Instruction* met davantage l’accent sur l’enseignement, c’est-à-dire sur la manière dont les enseignants réfléchissent et agissent pour aider les élèves à acquérir la littératie (la capacité à lire et à écrire).


Catégories :

  • Ouvrages de référence
    • Étude des langues et ouvrages de référence
      • Généralités
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