Connaître comme nous sommes connus : l'éducation comme cheminement spirituel : une spiritualité de l'éducation

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Details for Connaître comme nous sommes connus : l'éducation comme cheminement spirituel : une spiritualité de l'éducation
AuthorPalmer, Parker J
PublisherHarperOne
Bindingpaperback
PublishedMay 28, 1993
EditionReprint
LanguageEnglish
Pages160
ISBN-100060664517
ISBN-139780060664510
Weight0.28 lb
Dimensions
H × W × L
0.73 po × 5.85 po × 8.43 po

Connaître comme nous sommes connus : l'éducation comme cheminement spirituel : une spiritualité de l'éducation

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Cette introduction à l'éducation authentique explore comment l'esprit et le cœur peuvent œuvrer de concert dans le processus d'apprentissage. Dépassant la faillite de notre modèle éducatif actuel, Parker Palmer trouve l'âme de l'éducation par la culture, tout au long de la vie, de la sagesse que chacun de nous possède et peut partager au profit des autres. Préface de l'édition de poche : La reconquête de la communauté dans l'éducation -- Connaître, c'est aimer -- L'éducation comme formation spirituelle --...

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Cette introduction à l'éducation authentique explore comment l'esprit et le cœur peuvent œuvrer de concert dans le processus d'apprentissage. Dépassant la faillite de notre modèle éducatif actuel, Parker Palmer trouve l'âme de l'éducation par la culture, tout au long de la vie, de la sagesse que chacun de nous possède et peut partager au profit des autres. Préface de l'édition de poche : La reconquête de la communauté dans l'éducation -- Connaître, c'est aimer -- L'éducation comme formation spirituelle -- L'enseignement derrière l'enseignement -- Qu'est-ce que la vérité ? -- Enseigner, c'est créer un espace -- -- -- où l'obéissance à la vérité est pratiquée -- La formation spirituelle des enseignants. Parker J. Palmer. Publié initialement : San Francisco : Harper & Rowe, 1983. Avec une nouvelle introduction. Comprend des références bibliographiques (p. [126]-128) et un index.


Catégories :

  • Éducation et enseignement
    • Écoles et enseignement
      • Méthodes d'instruction
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